方正阿帕比觸摸屏綜合展示平臺增速“數(shù)字化校園”建設(shè)
建設(shè)“數(shù)字化校園”，豐富師生視野，是目前我國《教育規(guī)劃綱要》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》的核心精神。全國大中小學(xué)校均在“數(shù)字化校園”建設(shè)上給予了足夠的重視，但是虛擬的“數(shù)字化校園”如何得以全面的對外展現(xiàn)，是一個大難題。
“觸摸屏綜合展示平臺3.0”一經(jīng)發(fā)布，便獲得圖書館屆的廣泛認(rèn)可。如今，許多校園為了大力推進了“數(shù)字化校園”建設(shè)的進度，紛紛引進了這一平臺。北京市順義一中在區(qū)教委的支持下，一次性購買了30臺觸摸屏，據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)介紹說，如今校園越來越大，希望通過觸摸屏的多點擺放實現(xiàn)校園文化和圖書館資源的廣泛展示，為學(xué)生享用“數(shù)字化校園”建設(shè)成果提供了最便利的渠道。同期，溫州市圖書館、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)等知道方正阿帕比在觸摸屏上做出的創(chuàng)新之后，都在第一時間安裝了該平臺。
方正阿帕比公司近日推出的“觸摸屏綜合展示平臺3.0”正是針對“數(shù)字化校園”建設(shè)中涌現(xiàn)的綜合展示需求，既能夠?qū)π@自定義觸摸屏首頁，展示校園個性化信息，如簡介、場館導(dǎo)航、大事記、文化、活動通知、照片、宣傳視頻、音樂等內(nèi)容；還能夠取代傳統(tǒng)讀報機，轉(zhuǎn)而升級成為讀報（原版原式）、讀書、看圖于一體的升級版閱讀平臺，更能夠定制化開發(fā)OPAC查詢功能，將圖書館館藏一網(wǎng)打盡；還能提供個性化導(dǎo)航欄，對我們的讀書、讀報、讀圖等核心功能，和客戶自有信息，進行自由的切換，將觸摸屏系統(tǒng)整合為一個有機整體，成為機構(gòu)的對外宣傳窗口和信息發(fā)布平臺。
上海第二工業(yè)大學(xué)圖書館利用“觸摸屏綜合展示平臺3.0”支持定制發(fā)開發(fā)的特點，針對圖書館已有的圖書資源，在觸摸屏上應(yīng)用了OPAC技術(shù)，實現(xiàn)對該館館藏全面查詢的功能，同時定制了個性化的首頁，包括歡迎頁、學(xué)校介紹、圖書館、數(shù)字書苑、聯(lián)系我們等。該觸摸屏一進入上海第二工業(yè)大學(xué)圖書館大廳，立即就引來了眾多同學(xué)的圍觀，并獲得一致好評。